Школа №1738 им. авиаконструктора М.Л.Миля

Ошибки и ноухау учителей или как бы вам хотелось, чтобы проходил урок английского.Ребятки, меня данная тема оченно интересует, потому как скоро мне предстоит вести урок, правда, не в школе, но это не суть важно..Поэтому меня интересует ваше мнение, что привлекало бы вас к уроку и чего делать никогда не стоит..Вот..С нетерпением жду ответов

_________________
Первый урок прошел удачно)Уф)

Если по английскому то чтобы объясняла что нам задали! А то просто зададут и сиди дома и разгадывай че те надо делать!! Объяснять надо домашнее задание как делает Ишхнели Ирина Отаровна! А то те просто скажут делай во это упражнение а ты сидишь и думаешь че там делать?(особенно если ты плохо переводишь)

_________________
Ни один человек на свете не достоин твоих слез, а тот кто достоин никогда не заставит тебя плакать!!

Нилька
Учту,спасибо. Это кстати очень хорошее замечание, потому как я даже не задумывалась, что это может вызывать проблемы,потому как сама язык знаю хорошо и проблемы с переводом заданий не было даже тогда, когда училась в школе..Хотя училась я не у Ирины Отаровны..Ее стиль преподавания мне кстати очень нравится - наслышана.
Так что спасибо, давайте в том же духе) Может, есть какие-то пожелания к учебникам, к темам - больше разговорного, или, наоборот, грамматики..

_________________
Первый урок прошел удачно)Уф)

задавай на дом всегда постоянную нагрузку, а не так, что на сегодня только один текст, а на завтра 5 письменных упражнений

_________________
Делай всё так, как будто бы на тебя смотрели (Сенека)

Лиса
разговорные уроки вызывают бурную реакцию....грамматика вызывает бурную негативную реакцию...лучше в тандеме...вообще идеально, когда грамматика идет в разговорной...т.е. сразу применяется все на практике...

_________________

И чтобы учитель хорошо отрабатывал у учеников произношение!! Потому что Ирина Отаровна (я не унее учусь но она у нас заменяла) она если ученик допустил в произношении ошибку она его попровляет! Если допутим ученик произнес НОУ хотя надо НАУ она обязхательно попровит! Мой учитель этого не делает (не буду говрить кто это!) но хочет чтобы у нас было произношение! И мне кажется должны быть упражнения что бы тренировать произношение и грамматику! ЗАпоминать фразы и помогать с переводом! Перевод самое главное! Мы с учителем по моему тренируем только почерк! Мы только пишем и нечего не понимаем! Почему надо писать так! ОНа просто дает образец и гворит запомните! Надо объяснить почему так пишется, привести примеры что делает ирина отаровна! Вроде все но если что вспомню еще напишу!

_________________
Ни один человек на свете не достоин твоих слез, а тот кто достоин никогда не заставит тебя плакать!!

Нилька
произношение - эт гут) но тут уже речь больше о психологии....сама не сталкивалась с проблемой подобного рода, но знаю людей, которых одергивание и "поправка" смущает...они не могут взять себя в руки, делают еще больше ляпсусов....оттого получают еще замечание....и еще больше психуют...сложная профессия - учитель...

_________________

у меня такая проблема!! Иногда бывает! Но это когда меня криком поправляют, а если нормальным тоном спокойно то очень даже!

_________________
Ни один человек на свете не достоин твоих слез, а тот кто достоин никогда не заставит тебя плакать!!

Это само собой)

Дело в том, что разговорный язык предполагает использование лишь некоторых грамматических конструкций, тогда как сама грамматика гораздо более многофункциональна..Никто в разговорной речи не использует Past Perfect Progressive. Иногда у меня вообще создается впечатление, что об этом самом Past Perfect Progressive сами англичане слышат в лучшем случае на уроках по родному языку

Да...произношение - это большая проблема..кроме произношения есть еще интонация, это тоже не сахар..К сожалению, в школьных условиях невозможно поставить произношение - группы большие, времени мало...Кроме того, работа с произношением - это в основном работа самого ученика, учитель может лишь что-то подсказать, дать, так сказать, правильное направление,в котором нужно работать..А ученики вряд ли будут это делать..Поэтому, на мой взгляд, единственный выход - факультатив, где ведется работа только по произношению.Это и работа перед зеркалом, и со свечкой, и с перышком..И ввод таких терминов как палатализация и аспирация..и многое другое.
Естественно, если ученик неправильно читает или что-то произносит - задача учителя его поправить, причем с хорошей интонацией, и попросить повторить за собой.Кроме того, все проблемы с чтением происходят из-за неумения учеников использовать транскрипцию,определять типы слогов..А неумение это не из-за нерадивости учеников, а просто из-за того, что этому не учат..

Я еще ни дня не проработала в школе, но на мой взгляд, это безобразно. Нельзя, чтобы ученик боялся своего преподавателя. Кричать, насколько я помню свои школьные годы, вообще непродуктивно, даже для установления дисциплины - толку все равно нет, только преподавателя в тихую начинают звать истеричкой..Другой вопрос, что нервы не железные, и не факт, что у меня получится(
Вопрос следующий: а как вы относитесь к тому, что преподаватель ведет урок на английском языке полностью, начиная с приветствия и заканчивая домашним заданием, кроме того на вопросы, даже не относящиеся к уроку отвечает тоже на языке?Естественно, если кто-то чего-то не понимает, учитель переходит на русский или строит фразу, используя лексику попроще.Удобно ли это?Или лучше, чтобы урок шел на русском лишь иногда переходя на английский?

_________________
Первый урок прошел удачно)Уф)

по поводу И.О.,она замечатьльная учительница, никогда психологически не давит, никогда у неё оценка "2" не становится ужасом дня, всё воспринимается с точки учителя..."два,так два- дневник-в журнал карандашом"...,такая политика не у всех учителей,А зря, такое отношение очень потталкивает на учебу и всегда понимаешь, что твоя ошибка,это всего лишь ошибка ...(касается всего) и всё поправимо, было бы желание, а то как наорут, так плакать хочется или что-нить язвительное скажут, что думаешь наплевать мне на (допустим) на МХК или там пусть Лит-ру, в общем такое отношение не должно быть вообще, все мы люди и может что-то не успеть сделать или не понять (не беря в счет хулиганов не стремящихся к учебе вообще и к которым тож нужен подход..,мне даже кажется,что по типу И.О. вполне он работает). Но насчет объяснения Д/З..не стоит увлекаться, а то получается начало урока проверка Д/З, конец объяснения нового...тупо, нужен же новый материал!! а то объяснят Д/З, как чо куда писать и всё, а как понять, что имено туда вписывать и как понять от чего это зависит порой не успевается объяснить из-за объяснения (повторяюсь..)) этого Д/З, всё-таки проще понять задание дома зная, что нужно вставлять и по какому принципу,а не так, чтоб знать только перевод этого задания.. фух, надеюсь понятно,а то как=-то много получилось..)

Это не то что удобно, это очень ..мм..результативно (как-то так), очень здорово,!!но я бы не согласилась с тем,что нужно спрашивать типо "вы поняли меня?", одно время я ходила на курсы ВКС (может кто знает), там преподаватель из англии и говорил только на англ., а если видел полное отсутствие на лицах сидящих..смущаясь на ломанном русском давал приблизительный перевод или старался сказать на англ. проще, это отличный подход призывающий 100% слушать учителя, потом очень советую так называемые игры на английском..."виселица" например, загадывают слово и отгадывают по дифинициям или подсказкам (всё на англ.) тоже оч интересно. В принципе я "за" урок проходящий изначально не на русском, но нужно вообще избегать его, стараться говорить на англ. проще если не понимают, иначе не тот эффект). И главное никакого психологического давления!!!! НО твёрдость в решениях и замечаниях по поводу поведения и конечно УВЕРЕННОСТЬ в себе. (+громкий или четкий голос). У тебя всё получится!! если учитель идет с действительным желанием учить, то это наш человек, а если понимающий и в тоже время строгий, то уважение гарантировано!! *)

Значит опять приведу в пример Ирину Отаровну! Она тоже гворит все на английском языке, но потом все переводит что она сказала и так востепенно запоминаешь некоторые фразы!

конечно же ором делу не поможешь!! и потом ученики начинают ненавидеть учителя что очень не хорошо!!

_________________
Ни один человек на свете не достоин твоих слез, а тот кто достоин никогда не заставит тебя плакать!!

Нилька
оставь в покое И.О., она хорошая, но не до такой степени), уж поверь.

Аня, я знаю! Как уит она мне нравится! Но все же рада что не у нее!

_________________
Ни один человек на свете не достоин твоих слез, а тот кто достоин никогда не заставит тебя плакать!!

Лиса
согласна. сама училась у носителя языка (этим летом на сертификат сдала) но ведь большинство даже Present Simple используют неверно, тогда и нет смысла идти дальше...все начинается с малого...

_________________